“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批的好老师则是民族的希望。”
——习近平
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。老师是支持和帮助学生的旧枝；老师是让学生站更高、看更远的阶梯。
【三尺讲台、三寸粉笔、三千桃李】
【十年树木、十载风雨、十万栋梁】
【四季不论、风雨不论】
【老师用粉笔书写人生】
【用声音点亮生命】
【一字一句的真理】
【赋予了学生前进的勇气】
【成为了新时代学生心中的好老师】
勤敏于行
——江西科技师范大学李敏
李敏，1982年出生，江西科技师范大学副教授、硕士生导师，国家级健身指导员、国家级健美操裁判员、国家一级运动员。曾获全国微课程大赛第一名、江西省“金牌教师”、江西省讲课比赛一等奖、南昌市“巾帼标兵”等荣誉。
作为一名青年教师、一名优秀共产党员，李敏铭刻“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”的铮铮誓言，在传递知识的道路上，她以甘为人梯的高尚品格，坚持三尺讲台勤耕耘，坚守菁菁校园乐奉献。
作为教师踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。李敏一直保持平和心态，秉承爱岗敬业、无私奉献精神。从教17年来，她认真上好每一节课，年均授课量在600课时以上，所授课程“瑜伽”入选“江西省网络精品课程”，“健美操”课程获“全国优质课程展示一等奖”和“江西省录像课程大赛一等奖”。
在两袖清风中用粉笔开启心灵的思索，用无怨无悔的姿态走好奉献之路。在这条神圣的道路上，李敏不仅照亮着学生的未来，也锻炼了自我，提高了修养，精进了专业。她用自己的青春年华、无限爱心，坚定执着地为学生撑起一片广阔的蓝天，谱写着一曲新时代人民教师的青春之歌。
三尺讲台写春秋
——江西农业大学理学院胡春燕
胡春燕，1963年出生，江西农业大学理学院教授。2014年获江西省第十四批高等教育省级教学成果一等奖，2020年被评为江西省首届“金牌教授”。
她，已经忘记了岁月的斗转星移，却默默谱写着36个春华秋实。1984年参加工作以来，她曾荣膺江西省首届“金牌教授”、首届校大北农教学精英奖，两次获评省高等学校中青年骨干教师，多次获校优秀教师和校先进工作者。在教学战场上，她拼搏奋进；在讲台内外，她以园丁之心将师德传递，用三尺讲台把春秋书写。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。她总是在学生面前做好示范引领、榜样带动，用自己的言行去感染学生，用真诚去感化他们。应化093班有一名学生，因化学基础较差，经常不交无机化学作业，她经常找这位学生谈心，单独检查他的作业。该生在大四时主动选择胡老师担任毕业论文指导老师，并考取了无机化学专业的研究生。虽然她不是班主任，却十分注重对学生的思想品德教育和人格的培养，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
胡春燕老师以实际行动践行了自己的从教初心使命，在未来的日子里，她将继续勤勉探索，追求卓越，用三尺讲台抒写她的育人春秋！
一个心怀社会的教书匠
——南昌大学生命科学学院洪一江
洪一江，1963年出生，南昌大学生命科学学院教授、国务院津贴获得者，江西省高校教学名师、省名师工作室——南昌大学“稻渔工程团队”负责人，2020年被评为全省先进工作者。
他是一名教师，在教学一线上已奋战三十五年，而今桃李满天下。他是一位学者，常年奔走在田间地头，为攻克科学技术难题默默努力……
“当代大学生的励志教育其实比较含糊，这一代人大多活在自己的世界里，所谓的励志教育，必须老师有所引导，学生才能有所作为。”洪一江希望当代大学生不只局限在自己的专业内，还要有为科技、为国家、为民族作出贡献的远大理想。
“水产是科学，更是技术。”洪一江认为，水产研究工作既要掌握科学知识，又要实践探索，继而将科研成果转化为社会生产力，服务于经济社会发展。水产研究工作者经常要到田间地头进行实地考察，风吹日晒雨淋已成家常便饭，但洪一江甘之如饴。
团队硕士研究生金峰这样评价老师：洪老师总是教导我们要先立德做人而后投身科研，为我们指明前行的大方向，让我们有更多空间去思考、去感悟、去完善。这一路走来，无论是为人处世还是科研学习，洪老师都不同程度地教会我许多。
奋力追求卓越的教育人
——江西师范大学何齐宗
何齐宗，1962年出生，江西师范大学教授。1998年享受国务院政府特殊津贴，2007年被评为全国教育硕士优秀教师，2020年入选江西省普通高校金牌研究生导师，2020年获批国家级一流课程，获教育部和省级成果奖30余项。
作为江西师范大学教育学的学科带头人，何齐宗从教近四十年来一直坚守教学一线，全身心地投入到教育学的教学与科研工作中。
何老师视教学为神圣的事业，以高度的使命感和责任感对待每一门课程。每次上课前，何老师一定会做充分的准备，对讲稿和课件不厌其烦地反复修改完善，在内容上及时反映学科的新动态，在呈现形式上以规范、合理、美观为目标。十多年来，何齐宗的本科课堂教学每年均被评为优秀。
何齐宗认为，提升研究生的学术能力是研究生培养的核心任务。何老师围绕研究生学术能力的提升进行了长期的探索，并形成了有效的硕士生学术能力的培养模式。他在研究生入学后，就根据他们的实际情况制定系统提升学术能力的目标，并布置相应的任务。如果发现有学术潜力的研究生，他会予以重点培养，给他们布置更多和更高的学术任务。
在近四十年的教师生涯中，何齐宗始终以严谨的治学态度、出色的教学水平和高尚的职业道德，在教育学领域不懈探索并取得了骄人的业绩。
苦心耕耘育桃李
——赣州市大公路第一小学钟玉玲
钟玉玲，1970年出生，赣州市大公路第一小学教师，中小学一级教师，从教以来，多次获师德标兵、优秀党员、优秀班主任等荣誉。
她，如和风细雨，润物细无声，所带的班级活泼上进、年年成绩名列前茅。她，课堂教学生动有趣，寓教于乐，孩子们沉浸其中，其乐融融。她，用教书育人的艺术感化学生，促进学生的全面发展。她就是钟玉玲老师，从教31年来，从没忘记自己热爱教育的初心，苦心耕耘。
钟老师一直认为不用天天留学生补课，也不用学生熬夜搞题海战术，就是抓住课堂40分钟。为了让课堂40分钟用到实处，她每一节课都分层备课，在课堂上不动声色地进行着分层教学，让不同程度的孩子都有所收获。
课堂上，她也会悄悄关注每一个孩子，谁思想开小差了，谁偷偷玩小动作了，都逃不过她的火眼金睛。虽然年龄比较大了，但是她仍然能够做到过目不忘。每天批改完孩子们的作业，谁有什么问题，她记得清清楚楚，在课堂上有的放矢，查漏补缺。孩子们在她的潜移默化之下养成了良好的学习习惯，成绩也有了明显的提升。
走多久都别忘记来时路，钟玉玲老师在自己热爱的教育之路上，从来没有忘记自己的初心。她苦心耕耘，点亮了自己前行的路，也照亮了无数孩子的未来。
为了每朵花儿的绽放
——抚州市东乡区实验小学郝莹
郝莹，1983年出生，抚州市东乡区实验小学教师。2012年被评为江西省优秀执教教师，2017年被评为抚州市优秀教师，2018年入选抚州市名师。
郝莹老师爱种花，家里有个小花园。虽然打理这些花花草草耗时耗力，但看着它们渐次绽放美丽，郝莹心底就会漾起极大的快乐。郝莹认为，如果付出十倍、百倍的辛勤和努力能让学生们如花儿一般绽放出属于他们的美丽，会感到无比的满足。
教书育人二十多年，郝莹积累了丰富的工作经验，她以教师特有的敏锐和细致，通过点点滴滴的小事，塑造学生的心灵，培养他们的品质，用自己的行动去感化学生。
有的学生不太合群，与班集体有距离感，郝老师与他们交流，帮助他们真正融入班集体。为了帮助一位内向、自卑的学生从自我封闭的小世界里走出来，郝莹上课时有意提问，对这位学生勉强、无奈的表情故意“视而不见”，不露痕迹地请他解答。当这位学生在一次单元测试中破天荒考及格时，郝莹特意当众念了他的分数，并奖励了一本书给他。慢慢地，这位学生的眼里开始有光了、脸上有笑容了。
此外，郝莹指导学生设计校报的版面，获得了全校师生的赞赏；每年元旦还让她带着学生完成迎新节目的策划与编排。学生们在一次次的实践活动中，各方面的能力得到了锻炼和提高。
既为育人师 甘为孺子牛
——江西科技学院财经学院肖云华
肖云华，1979年出生，江西科技学院财经学院副教授、营销教研室主任。2019年度江西省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动先进个人，5次获得江西科技学院年度教学质量奖。
在高校教师岗位工作十七年来，肖云华老师始终坚持不懈地认真学习党的各项方针、政策，并将学到的政治理论运用到工作实践。他始终以坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的专业学识和广博的仁爱之心自觉履行教书育人的神圣职责，感染教育每一名学生。
在肖老师的从教生涯中，始终坚持“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励”，使优秀学生变得更加优秀，点燃后进生学习的希望。无论是什么样的学生，肖老师都尽自己最大的努力去教育他们，用爱心去感化他们。没有爱就没有教育，肖老师不仅关心学生的学习，还关注学生的心理健康、身体健康。他经常教导学生要做个阳光青年，健康快乐地学习。他坚信付出真诚就能得到真诚，付出理解就能得到理解，而付出爱就一定会得到爱的回报！
这就是肖云华老师，一位十几年如一日兢兢业业的教师，一位名副其实的好老师。用他自己常说的一句话，就是：“既为育人师、甘为孺子牛。”他用青春与爱心诠释了教师的神圣，用坚守与承诺浇灌桃李满园。
用青春播撒热血 用赤诚培育花朵
——上饶市鄱阳县谢家滩镇中心学校李晓燕
李晓燕，1990年出生，上饶市鄱阳县谢家滩镇中心学校教师，中小学一级教师，从教以来获得上饶市教师基本功大赛一等奖、鄱阳县骨干教师、鄱阳县学科带头人、优秀共产党员、突出贡献奖、两次市级优秀示范观摩课等荣誉。
她热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。大学毕业后，她来到了谢家滩镇的一所偏远完小，面对班级里的留守儿童（班级中95%是留守儿童），看着他们眼神中闪烁着渴望知识和爱的荧光，她决定打起十二万分精神，用自己所能来完成他们“父母”的使命。她主动选择住校，因为只有这样，才能够拿出全部的精力，全方位地来管理学生情况。
在教学这条路上，李晓燕始终以“初心”提醒自己：要立德树人，要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，做家长满意的教育。所以她全身心地投入到教育教学中，积极参加各项业务知识培训和竞赛，多次荣获各类教育教学奖项，得到了领导和同事的一致认可，在学校各项教学考核中，她一直被评为优秀。在校领导、同事的培养和指导下，她不断突破自我，潜心教学研究，逐步钻研出独特的教学风格，在参加的省级、市县级的诸多比赛中大放异彩。
在不断前行的教育之路上，李晓燕将用她的青春和热血继续努力培育出最美的花！
学高为师 德高为范
——萍乡市安源区高坑镇泉江小学廖昌萍
廖昌萍，1969年出生，萍乡市安源区高坑镇泉江小学教师。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标。从教32年来，成绩斐然，班级成绩连续多年名列安源区第一名，多篇论文、教学设计获安源区一等奖。
工作中，廖昌萍努力钻研，任劳任怨，每天早早到校或中午利用休息时间，用心给“学困生”辅导，与部分学生谈心，询问他们的学习、生活状况，这已经形成了她的惯例。
一名优秀的教师，务必拥有一颗宽容无私的心。班上有一个高个子的男同学，偏科很严重，对数学带有很强烈的厌学情绪。为转化这个学困生，廖昌萍老师每堂课都会重点留意他，并让他回答一些简单的问题和给予适当的表扬，课后耐心地给他辅导。渐渐地，他对数学感兴趣了，成绩很快得到了提高，人也开始变得自信而懂礼貌了。
在工作中，廖昌萍虚心向同志们学习，团结协作，教学相长。业余时间总是和同志们交流教学心得，研究教学，取长补短。在教学中不断探索新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，使教与学成为一种互动的关系，使教师和学生成为合作的伙伴，从而提高课堂效率。
在今后的教育生涯中，廖昌萍将继续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于所钟爱的教育事业。
以爱育人
——江西服装学院李淑敏
李淑敏，1964年出生，江西服装学院副教授。从教30年，主持或参与课题研究9项，发表专业论文20多篇，发明专利等近10项；曾连续三年获“优秀班主任”荣誉，数次被评为“优秀教师”，先后获得“育人标兵”、校“师德师风先进个人”等荣誉。
在科研方面，李淑敏不断夯实专业根基。从2008年到现在，主持、参与省部级教研课题9项，多次在核心、国家级期刊上公开发表教改、专业技术论文20多篇，获国家专利局发明专利1项、实用新型专利4项、外观专利3项。
作为班主任，李淑敏经常主动帮助生活困难的学生。15服饰本科2班有一位女同学，单亲家庭，父亲患肺癌去世，母亲微薄的工资要负担姐弟二人的生活和学习费用。了解该生的具体情况后，她就开始默默地每月资助她400元，并且鼓励学生认真学习，使该生顺利地完成学业。
在班级管理方面，她坚持“严”与“爱”并行。在她看来，作为一名老师更多的是沉甸甸的责任。在教育学生时，她首先以身作则，注意自我言行的影响，严于律己。她注重对学生的三观教育，用爱心和耐心感染学生，教书与育人并举，注重在实践中养成学生的道德观念。
作为一名教师，她始终坚持学习学科领域中最先进的教育理念和教学方法，力求使自己成为学生心中的好老师。
用爱谱写生命赞歌
——九江市修水县宁州镇中学幸金兰
幸金兰，1968年出生，修水县宁州镇中学教师，中学语文一级教师。多次被评为县“优秀班主任”“优秀教师”，2016年被评为九江市“骨干教师”，2020年被评为九江市“师德师风先进个人”。
在32年的教师生涯中，幸金兰用关爱呵护每一个学生健康成长，用陪伴关心每一个学生的喜怒哀乐，用关注伴随每一个学生走过青春时光。
幸金兰患有严重的低血糖，多次晕倒在工作岗位上。2018年的一天，正在上课的幸金兰突然感觉到头晕目眩，随即晕倒在了讲台，一时间学生惊慌失措。了解幸金兰情况的同事立即将她背到教师宿舍，给她端来红糖水，并让她好好休息。但还没等完全恢复，幸金兰便立即回到教室。她说：“这是老毛病，不能因此耽误同学们的学习。”
幸金兰从教三十二年来，担任班主任并从事初中语文循环教学工作，所带2016级学生不仅顺利完成了学业，而且中考成绩名列全县前列。学生王清学习成绩较差，厌学情绪较重，幸金兰发现这一情况，经常与其家长联系，并多次上门家访，通过身边的人和事开导她，使王清重新认识到学习的重要性，学习成绩在短时间内得到提高。
幸金兰作为一名人民教师，从走上工作岗位第一天开始，就满怀激情，兢兢业业，矢志不渝，用爱谱写出一首教育的赞歌。
勇担当 云端课堂践初心
——鹰潭市第二中学张雪英
张雪英，1972年出生，鹰潭市第二中学教师，一级教师。2020年疫情防控期间，全程参与省教育厅组织的中小学线上课程教学任务，所授课程“拟定保护生态环境的计划”荣获全省防疫期间线上教学优质课评选活动特等奖。
疫情防控期间，张雪英接到了省教育厅下达的七年级生物线上教学录课任务。面向全省中学生线上授课，时间紧、任务重、要求高，是一项不小的挑战。张雪英说：“为全省中学生提供优质的线上课程，既是提升自己的宝贵机会，更是在此特殊时期，人民教师的使命担当。”她毫不犹豫地接下了任务，她录制的线上教学课程“输送血液的泵——心脏”，还获得了江西省防疫期间中小学校线上教学优质课评比特等奖，得到了专家、学生的充分肯定。
张雪英老师之所以能高质量完成好线上教学任务，得益于她长期积累形成的精湛业务能力。作为一名教师，她始终把成为学生心目中的好老师作为自己的职业要求和理想追求。她坚守“不备课不上课”的理念，努力钻研教材，精心设计教学环节，用充足的准备提高课堂质量。
张雪英始终以火一般的热情，铁一般的担当，默默地耕耘在教书育人的三尺讲台，以自己的行动出色地履行了一个教师的职责，赢得了学生和家长的信任，得到了学校和社会的肯定。
